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| L'animation de groupe consiste à accompagner le travail du groupe et à faire respecter le cadre défini (par le groupe ou par une autorité quelconque). La personne qui anime ne doit pas faire avancer le groupe, mais s'assure qu'il ait les outils pour le faire. Elle s'adapte aux besoins du groupe selon sa maturité, allant de l'accompagnement limite maternant à une position de retrait, en mode "personne ressource".
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| La personne qui anime est garante du climat du groupe et influence l'ensemble du groupe par son comportement : si elle est laxiste sur le cadre, le groupe sera laxiste ; si elle est impliquée, les autres pourront l'être plus facilement, si elle est dynamique, le groupe gagnera en dynamisme.
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| Deux personnes n'animeront pas de la même manière. Chacune amène ses expériences, ses idées de l'animation et ses outils. Il y a donc plein d'avantage à faire tourner le rôle de l'animation pour que le groupe profite de perspectives différentes. C'est aussi l'occasion de prendre du recul par rapport au travail de terrain, car la personne qui anime doit, sans diminuer son implication pour autant, suspendre son jugement et ses réflexions pour laisser la place à l'accompagnement des autres et à l'empathie. Faire de l'animation c'est apprendre à faire faire. Cela passe par l'aiguisage de sa capacité à mobiliser les bons outils aux bons moments dans le travail du groupe. Enfin, le travail d'animation est un travail permanent d'apprentissage et de transmission, afin de permettre au plus grand nombre de devenir autonome.
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| === À ne pas faire ===
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| La personne qui anime ne doit pas :
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| * '''chercher à éduquer''' : les personnes apprennent les unes des autres
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| * '''se revendiquer comme dépositaire du savoir''' : chacun·e a son propre savoir à partager
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| * '''trancher pour le groupe''' : aucun rôle ne devrait décider pour les autres
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| * '''manipuler le groupe''' : en maîtrisant bien les outils, on peut facilement orienter le travail du groupe, mais ce n'est pas l'objectif. Si on sait mieux que le groupe, autant agir de son côté sans impliquer d'autres personnes.
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| == Les principes d'animation ==
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| === Expliquer la démarche d'animation ===
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| A chaque étape, il est intéressant d'expliquer le travail d'animation et la réflexion qui a mené au choix de tel ou tel outil. De cette manière, les membres du groupe peuvent mieux s'impliquer dans le processus de travail commun.
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| Il est également important de rappeler le cadre de travail commun. Au minimum, on peut se concentrer sur les grandes lignes en début de chaque séance, comme un rituel de transition pour entrer en mode "travail commun".
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| === Favoriser l'expression de chacun·e ===
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| Une des tâches de l'animation est de permettre à chaque personne d'exprimer toutes leurs capacités de manière sécure. Il y a donc à la fois un travail sur les personnes, pour leur faire prendre conscience de leur potentiel et de celui des autres, et sur le groupe pour lui permettre d'amplifier le potentiel de chacun (1+1=3).
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| Répartir le temps de parole de manière égale entre toutes les personnes présentes n'est pas une solution. Certaines personnes auront beaucoup à dire, d'autres moins, selon leur niveau d'implication sur le sujet. L'essentiel est de gérer la parole équitablement.
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| === Développer les leaderships ===
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| Lorsque son autorité n'est pas canalisée, une personne ayant une forte capacité à diriger et/ou des compétences clés pour le projet va monopoliser l'attention du groupe. Le travail d'animiation est donc aussi d'atténuer ces autorités fortes, sans les faire disparaître.
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| En effet, ces autorités sont utiles pour faire avancer le groupe. Elles représentent une richesse à partager. L'enjeu est plutôt d'identifier en quoi chaque participant·e peut devenir porteur d'autorité.
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| === Favoriser la parole non-jugeante et centrée sur l'expérience propre ===
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| Les étiquettes et les opinions absolues bloquent l'expression. Dans la mesure du possible, appliquer les principes de la communication non-violente (parler en "je", partiquer une écoute active, essayer de comprendre l'autre, juger la réalité et non les valeurs).
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| Il est plus aisée de forger un "nous" cohérent lorsque chaque personne a pu exprimer de manière concrète la façon dont elle est concernée par le sujet traité. Cela permet de se représenter les différentes facettes de la situation et de prendre des décisions éclairées et conscientes.
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| Lorsque deux expériences individuelles sont en opposition, il est essentielle de les confronter. Le débat permet de se comprendre et la décision finale sera toujours enrichie et mieux acceptée lorsqu'on a été écouté.
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| === Développer une culture commune au sein du groupe ===
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| La culture réunit les êtres humains. Plus un groupe partage une culture commune, plus il sera soudé. Le travail sur ce qui unit est donc essentiel. Toutefois, il ne faut pas laisser de côté les différences, qui sont les seules à même de faire avancer le groupe. Il y a donc un équilibre à trouver entre différence et conformité.
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| === Stimuler la prise de conscience ===
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| Questionner régulièrement les membres du groupe sur leur attachement à celui-ci. Cela ne doit pas viser la loyauté, mais plutôt que chaque personne se positionne par rapport aux décisions et directions prises afin qu'elle puissent plus facilement exprimer les désaccords.
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| == Les outils d'animation ==
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| Ils sont au service des personnes et non l'inverse
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| === Les activités REPI ===
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| 4 types d’activités permettent de maintenir l’activité d’un groupe sur la durée et d'impliquer chaque types d'engagement :
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| * organiser des '''rencontres''' synchrones et régulières destinées au membres actifs (réactifs et proactifs). On n'y avance pas sur les projets, mais on échange sur les idées émergentes et les projets en cours. Elles permettent à la fois de motiver les proactifs à continuer le travail et, surtout, à motiver les réactifs à devenir proactifs sur un ou des projets.
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| * stimuler les '''échanges''' entre les rencontres en n’oubliant pas les observateurs. Il faut un outil d’échange en réseau, qui ne nécessite pas d’être continuellement connecté (donc pas un service de messagerie, mais plutôt une liste e-mail ou un réseau social). Elles permettent de maintenir le cap entre les rencontres et, surtout, de visibiliser l'avancée des projets auprès des observateurs. ([https://www.youtube.com/watch?v=M-qhwumN_ic* aller plus loin]).
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| * créer un espace de '''partage''' qui permet d’archiver et donc de retrouver les informations en fonction de thématiques liées au groupe, si possible facile à mettre à jour. Il permet de garder une trace du travail effectué à la fois pour les membres actifs et pour les membres inactifs qui voudraient se remettre à jour.
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| * diffuser l’'''information''' largement, aux membres et au non-membres. On peut typiquement le faire sur un réseau social.
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| L'objectif de ces outils est d''''éveillé l'intérêt''' chez le type d'engagement précédent, pousser à s'impliquer plus pour qu'un remplacement naturel des membres se fasse au fils des désengagements.
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| === L’animation de communauté ===
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| Lorsqu'on parle de communauté, l'animation consiste à veiller à ce que chaque groupe pense à communiquer avec le réseau. La fréquence et la nature de ces communication peuvent varier selon la nature du groupe et le dynamisme du réseau. La responsabilité de ce rôle est d’interpeler les groupes pour qu’ils transmettent des infos au réseau, à une fréquence régulière.
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| La personne chargée de cette animation a la charge mentale de la communication interne de la communauté. Elle doit avoir du temps de cerveau disponible (généralement une heure par semaine).
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| Elle pose principalement 3 questions aux porteurs·euses de projet :
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| * quelle est la prochaine étape du projet ou éventuellement demander de l’aide sur des problématiques rencontrées
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| * est-ce qu’il y a une date à communiquer (réunion, événement …)
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| * quel est le mieux pour communiquer ça à la communauté (par le réseau global, par le groupe, …)
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| == Voir aussi ==
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| * [[:Catégorie:Facilitation|La catégorie dédiée à la facilitation]] [[Catégorie:Facilitation|La catégorie de page sur la facilitation]]
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| == Sources ==
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| * Guide de l'animateur de groupe, Charles Maccio, 2010, Chronique Sociale
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| * [https://www.youtube.com/channel/UCbJaacMVE5cRCVzmcIgDGWg Les Trucs d'Animateur], chaîne de Jean-Michel Cornu, spécialiste de la coopération et de l'intelligence collective
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